Меню сайта
Форма входа
Календарь
| « Апрель 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Архив записей
Друзья сайта
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
 Людей всегда интересовало, почему одни люди имеют склонности к учебе и науке, достигают в них значительных успехов, и от чего зависят успехи этих людей? Почему им все дается легко, в то время когда другие, прикладывая неимоверные усилия и зубря, день за днем, предметы все равно не могут добиться результата. В таких случаях говорят «у него светлая голова», «он башковитый», «интеллектуал». А можно ли оценить «насколько светлая», «насколько башковитый» и в чем кроются причины высоких умственных способностей? Многие ученые еще с начала XX века занимались этой проблемой, и сейчас накоплен значительный опыт, как в методах оценки, так и в установлении причин развития интеллекта. Но до сих пор нет единого мнения о том, что считать интеллектом, каковы методы его объективной оценки и измерения, и самое главное какие причины влияют на развитие интеллекта человека. Попытка ответить на эти вопросы и составила цель учебно-исследовательского проекта «ИНФОЗНАЙКА»ИНФОЗНАЙКА- 2013 ИНФОЗНАЙКА- 2012 |
